【校訓(xùn)】
勤學(xué)善思 厚德求新
【校訓(xùn)解讀】
勤學(xué)善思者，方成大器；
厚德求新者，堪當(dāng)大任。
勤學(xué)，意即勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)無止境。語出唐代文學(xué)家韓愈《進(jìn)學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”；韓愈的《古今賢文·勸學(xué)篇》“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。
善思，意即善于思考，勤于思考，學(xué)以致用。語出《荀子·成相》：“臣謹(jǐn)修，君制變，公察善思論不亂。”
厚德，意即追求崇高的道德修養(yǎng)。語出《周易》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”
求新，意即追求創(chuàng)新突破，與時(shí)俱進(jìn)，敢闖新路。語出《禮記·大學(xué)》：“湯之《盤銘》曰：茍日新，日日新，又日新。”
“勤學(xué)善思”，強(qiáng)調(diào)勤學(xué)善學(xué)、勤思善思、學(xué)以致用；“勤學(xué)”代表人的精神狀態(tài)和毅力恒心，“善思”代表人的思維能力和良好習(xí)慣，二者為互補(bǔ)關(guān)系，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，勤學(xué)善思者，方成大器。
“厚德求新”，強(qiáng)調(diào)立德樹人和培養(yǎng)創(chuàng)新能力；“厚德”代表人的道德品質(zhì)和價(jià)值取向，“求新”代表人的創(chuàng)新精神和能力，二者為遞進(jìn)關(guān)系，在培養(yǎng)學(xué)生追求崇高的道德品質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)開拓創(chuàng)新的精神和能力，德才兼?zhèn)湔撸爱?dāng)時(shí)代大任。
勤學(xué)善思者，方成大器；厚德求新者，堪當(dāng)大任。校訓(xùn)根植傳統(tǒng)文化，契合時(shí)代精神；代表著廣州航海學(xué)院堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持學(xué)習(xí)，善于思考，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，敢闖新路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
校訓(xùn)是學(xué)校治學(xué)治校的寶貴經(jīng)驗(yàn)和集體智慧，激勵(lì)著每個(gè)廣航人不忘初心，銳意進(jìn)取，為國家航運(yùn)事業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展揚(yáng)帆掌舵、劈波斬浪、奮楫遠(yuǎn)航。
【校歌】
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廣州航海學(xué)院校歌初創(chuàng)于2004年，姚立寧作詞，戴定澄作曲，旋律鏗鏘，歌詞奮進(jìn)，20年來成為廣航人薪火相傳的精神紐帶。值此甲子校慶之際，為進(jìn)一步厚植愛校榮校情懷，賡續(xù)砥礪奮進(jìn)精神，經(jīng)詞曲作者同意，學(xué)校黨委會(huì)對校歌進(jìn)行審議修訂、錄制定稿，現(xiàn)正式發(fā)布如上。
新的校歌詞句流暢，曲風(fēng)優(yōu)雅，描繪了學(xué)校六十年征程積淀的精神風(fēng)貌和價(jià)值理念。海燕翱翔天際，象征著拼搏奮進(jìn)開拓創(chuàng)新的航海精神；航船劈波斬浪，涌動(dòng)著奔赴山海志在四方的熱血青春。歌詞曲調(diào)充滿了悠揚(yáng)生動(dòng)的浪漫主義情懷和深刻動(dòng)容的愛國主義情感，回溯了廣州航海學(xué)院因海而生的風(fēng)雨歷程；彰顯出全體廣航人向海圖強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)。唱響新的校歌，是凝心聚力共謀發(fā)展的旗幟，也是奮楫揚(yáng)帆再啟新程的號(hào)角。
當(dāng)前，學(xué)校正以建設(shè)高水平應(yīng)用型大學(xué)和籌建廣州交通大學(xué)為“雙引擎”，聚力向前、趕超進(jìn)位，讓我們攜手同心，唱響《像海燕一樣展翅飛翔》的校歌，銘記“勤學(xué) 善思 厚德 求新”的校訓(xùn)，篤行不怠，匯聚創(chuàng)新引領(lǐng)力量、激發(fā)澎湃發(fā)展動(dòng)能，為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量！
既然選擇遠(yuǎn)方，何懼風(fēng)雨兼程！
